Persebaran Hasil Peternakan Di Indonesia

Persebaran Hasil Peternakan Di Indonesia

1. Ternak sapi. Daerah penghasil ternak sapi adalah Sumatera Aceh, Jawa, Madura, Bali, Nusa Tenggara Barat Lombok dan Sumbawa. 2. Ternak kerbau. Daerah penghasil kerbau adalah Aceh, Sulawesi, dan Jawa 3. Ternak kuda. Daerah penghasil kuda adalah Nusa Tenggara Timur Pulau Sumba dan Sumatera Barat. Persebaran hasil perikanan 1. Budi daya udang dan bandeng, terdapat di pantai utara Jawa, Sumatera, dan Sulawesi. 2. Daerah penangkapan ikan nelayan tradisional dan modern antara lain Sumatera Timur Bagan Siapi-api, Bengkalis untuk jenis ikan terubuk. Sedangkan ikan tenggiri, cumi-cumi, udang, rumput laut, dan ikan layang- layang ditangkap dari daerah Laut Jawa, Selat Sunda, Pantai Selatan Cilacap, Selat Bali, Selat Flores, dan Selat Makasar. Kepulauan Maluku Ambon menghasilkan tiram, mutiara, dan tongkol. iii. Budidaya ikan di darat. Budidaya ikan di darat itu ada bermacam- macam, antara lain di tambakempang, wadukbendungan, sawah minapadi, sungai sistem keramba, dan di danau. Indonesia merupakan Negara kaya akan barang tambang. Barang tambang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Barang tambang yang ada di Indonesia terdapat tiga jenis, diantaranya barang tambang logam, barang tambang bukan logam dan barang tambang mineral. Hasil tambang di Indonesia tersebar tidak merata. Selain itu , jenis barang yang dimiliki satu daerah dengan daerah lain berbeda-beda. Ada daerah yang kaya hasil tambang. Ada pula daerah yang miskin hasil tambangnya. Namun hasil tambang dapat dinikmati oleh seluruh bangsa Indonesia. Hasil bahan tambang negara Indonesia antara lain minyak bumi, bauksit bijih alumunium, batu bara, besi, timah, emas, tembaga, nikel, marmer, mangan, aspal, belerang, dan yodium. Berikut ini daerah persebarannya. 1. Minyak Bumi  Ada banyak tambang minyak bumi di Indonesia. Daerah- daerah penghasil tambang minyak sebagai berikut a. Tambang minyak di pulau Sumatera terdapat di Aceh Lhoksumawe dan Peureula, SumUt Tanjung Pura, Riau Sungai pakning, Dumai, dan SumSel Plaju, Sungai Gerong, Muara Enim. b. Tambang minyak di pulau Jawa terdapat di Wonokromo, Delta Jatim, Cepu, Cilacap di Jateng, dan Majalengka, Jatibarang Jabar. c. Tambang minyak di pulau Kalimantan terdapat di Balikpapan, Pulau Tara kan, Pulau Bunyu dan Sungai Mahakam Kal Tim serta Amuntai, Tanjung, dan Rantau Kal Sel d. Maluku Pulau Seram dan Tenggara e. Irian Jaya Klamono, Sorong, dan Babo. ii. Bauksit bijih aluminium  Penambangan bauksit berada di daerah Riau Pulau Bintan dan KalbarSingkawang. three. Batu bara  Penambangan batu bara terdapat di SumBar Ombilin, Sawahlunto, Sumsel Bukit Asam, Tanjungenim, Kaltim Lembah Sungai Berau, Samarinda, Kalsel Kotabaru Pulau Laut, Kalteng Purukcahu, Sulsel Makassar, dan Papua Klamono. four. Besi  Penambangan besi terdapat di daerah Lampung Gunung Tegak, Kalsel Pulau Sebuku, Sulsel Pegunungan Verbeek, dan Jawa Tengah Cilacap. five. Timah  Penambangan timah terdapat di daerah Pulau Bangka Sungai Liat, Pulau Belitung Manggara, dan Pulau Singkep Dabo. 6. Emas  Penambangan emas terdapat di daerah NAD Meulaboh, Riau Logos, Bengkulu Rejang Lebong, Sulut Bolaang Mongondow, Minahasa, Kalbar Sambas, Jawa Barat Cikotok, Pongkor, dan Freeport Timika, Papua. 7. Tembaga Penambangan tembaga terdapat di daerah Irian Jaya Tembaga pura. 8. Nikel  Ditambang dari daerah Sulawesi Tenggara Soroako. 9. Marmer  Ditambang dari daerah Jatim Tulungagung, Lampung,Makassar, Timor. 10. Mangan  Ditambang dari daerah Yogyakarta Kliripan, Jabar Tasikmalaya dan Kalsel Martapura 11. Aspal  Ditambang dari daerah Sulawesi Tenggara Pulau Buton. 12. Belerang  Ditambang dari daerah Jabar Gunung Patuha, Jatim Gunung Welirang. xiii. Yodium  Ditambang dari daerah Jateng Semarang, Jatim Mojokerto. MEDIA GAMBAR SIKLUS I PERTEMUAN ii Sekolah : SD 2 GRIBIG Materi Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KelasSemester : 4 I Media yang digunakan sebagai berikut : PETA INDONESIA Jenis-jenis gambar Sumber daya alam : LEMBAR KERJA SISWA LKS SIKLUS I PERTEMUAN 2 Sumber Daya Alam Sumber daya alam adalah kekayaan alam yang terdapat di bumi. Bentuknya dapat berupa benda mati maupun makhluk hidup. Berdasarkan keberadaan dan kelestariannya, sumber daya alam dibedakan menjadi sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak diperbaharui. Berikut ini beberapa sumber daya alam yang disedia kan oleh alam. Ada yang langsung memanfaatkan sumber daya alam. Namun, ada pula yang masih harus diolah agar dapat dimanfaatkan. Contoh sumber daya alam seperti : a. udara d. hutan g. besi b. air due east. hewan h. batu kapur c. tanah f. emas i. belerang Jawablah pertanyaan di bawah ini one. Pilihlah salah satu contoh sumber daya alam yang ada di atas 2. Jelaskan kegunaan dari sumber daya alam yang kalian pilih iii. Apakah sumber daya alam yang kalian pilih dapat diadakan kembali setelah digunakan? four. Apabila sumber daya alam yang kamu pilih dapat diadakan kembali setelah digunakan, makatermasuk sumber da ya alam yang dapat … Apabila sumber daya alam yang kamu pilih tidak dapat diadakan kembali atau akan habis setelah digunakan, maka termasuk sumber daya alam yang tidak dapat … Nama anggota kelompok : 1. two. 3. 4. 5. vi. v. Nah, sekarang setelah mengerjakan pertanyaan di atas, tuliskan kesimpulan yang kalian temukan tentang sumber daya alam yang kalian pilih Tunjukkan daerah-daerah penghasil tambang berikut pada peta dengan menuliskan nomornya saja one. Daerah penghasil Emas 2. Daerah penghasil Besi 3. Daerah penghasil Minyak bumi 4. Daerah penghasil Tembaga five. Daerah penghasil Nikel KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS I PERTEMUAN 2 Nama SD : SD ii Gribig Alokasi waktu : two ten 35 menit Mata Pelajaran : IPS Bentuk soal : Tes Tertulis Kelas : IV Semester : I Kurikulum : KTSP Penyusun : Putik Puspita Sari Standar Kompetensi : ane. Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten kota dan provinsi. Kompetensi Dasar : 1.3 Menunjukan jenis persebaran dan sumber daya alam serta pemanfaatan untuk kegiatan ekonomi dilingkungan setempat. Materi Indikator Penilaian Nomor soal Jumlah soal Tehnik Penilaian Bentuk Soal Jenjang Persebaran Sumber daya alam Menggunakan peta setempat untuk menunjuk kan persebaran sumber daya alam Tes tertulis A: Pilihan Ganda B: Isian C:Uraian C1 C2 C3 C2 C3 A 7, 9 A1,ii,3,iv,v,6 viii, 10 B 1 – 5 C i – 5 2 6 2 v 5 SOAL FORMATIF SIKLUS I PERTEMUAN 2

A. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat. 1. Tempat kita semua berpijak dan melakukan berbagai kegiatan disebut … a. Udara c. Hewan b. Tanah d. Air two. Daerah pengalengan di Jawa Barat merupakan daerah penghasil … a. Teh c. Kopi b. Tebu d. Tembakau 3. Tanah yang menjadi bahan baku pembuatan benda kerajinan adalah jenis tanah … a. Vulkanik c. Gambut b. Humus d. Liat 4. Kelapa sawit merupakan bahan baku pembuatan … a. Keju c. Minyak Goreng b. Minyak tanah d. Susu Nama : No. Urut : Kelas : v. Sebagian besar penduduk Indonesia bekerja sebagai petani, maka disebut Negara … a. Kepulauan c. Kesatuan b. Agraris d. Maritim half dozen. Sumber tenaga yang tidak menimbulkan pencemaran lingkungan adalah … a. Gas alam c. Tenaga surya b. Batu bara d. Minyak Bumi 7. 1. Bensin 2. Avtur 3. Bensol four. Solar 5. Pertamax Berikut ini hasil olahan minyak bumi yang digunakan untuk bahan bakar motor dan mobil adalah … a.1, two dan 3 c. 1, iv, dan 5 b. two, iii dan 4 d. 2, 3, dan 5 viii. Daerah penghasil emas di Jawa Barat adalah …. a. Cianjur c. Cikotok b. Cilegon d. Cimahi nine. Di bawah ini yang merupakan makanan pokok orang Indonesia adalah … a. Padi, gandum dan sagu c. Jagung, gandum dan sagu b. Jagung, padi dan gandum d. Padi sagu dan jagung 10. Daerah Cepu dan Blora merupakan penghasil … a. Nikel c. Emas b. Batu bara d. Minyak bumi. B . Isian Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat 1. Gas alam dibedakan menjadi dua, yaitu …. dan…. 2. Bahan tambang mineral logam adalah barang tambang yang berwujud … three. LPG merupakan singkatan dari … 4. Buku kumpulan gambar peta disebut … v. Intan, marmer, batu kapur merupakan bahan tambang …. C. Tunjukkan daerah-daerah penghasil tambang berikut pada peta dengan menuliskan nomornya saja 1. Daerah penghasil timah 2. Daerah penghasil alumunium three. Daerah penghasil minyak bumi 4. Daerah penghasil batu bara 5. Daerah penghasil marmer KUNCI JAWABAN SIKLUS I PERTEMUAN 2 A. Pilihan Ganda 1. b six. c 2. a 7. b three. d 8. c 4. c ix. c v. d x. d B. Isian one. LPG dan LNG ii. Bijih 3. Liquified Petroleum Gas iv. Atlas 5. Mineral Non Logam C. Mununjukkan daerah-daerah persebaran sumber daya alam berikut pada peta dengan menuliskan nomornya. one. Daerah penghasil timah two. Daerah penghasil alumunium 3. Daerah penghasil minyak bumi 4. Daerah penghasil batu bara 5. Daerah penghasil marmer Rubrik penilaian = I. Pilihan Ganda, Skor 1 jika jawaban benar, skor 0 jika jawaban salah. II. Isian , Skor 2 jika jawaban benar, skor 0 jika jawaban salah. Iii. Uraian , Skor 4 jika jawaban benar, skor 0 jika tidak menjawab. Nilai tes = skor yang diperoleh sko r maksimal � 100 SINTAK PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN 2 Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Fase i Menyampaikan tujuan dan moti vasi siswa. Fase 2 Menyajikan Menyampaikan informasi Fase 3 Mengorganisas ikan siswa da lam kelompok kelompok bela jar Fase 4 Membimbing bekerja dan belajar Fase 5 Kuis Menyampaikan tujuan pembe lajaran melalui melalui contoh kehidupan sehari-hari dan me motivasi siswa dalam belajar mengenai materi tersebut. Menyampaikan informasi ke pada siswa tentang contoh kehi dupan sehari-hari mengenai materi sumber daya alam. Menjelaskan kepada siswa ba gaimana caranya membentuk kelompok belajar dan memban tu setiap kelompok agar mela kukan transisi secara efisien. Membimbing kelompok- kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mengenai materi contoh kehidupan sehari-hari. Memberikan kuis kepada siswa secara individual tentang contoh kehidupan sehari-hari siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam Siswa mendengarkan penje- lasan dari guru tentang con toh-contoh kehidupan sehari- hari siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam Siswa menyimak informasi yang diberikan oleh guru ten tang contoh kehidupan seha ri-hari kemudian siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam dengan bimbingan guru. Siswa berkelompok secara heterogen dan siswa yang pan dai dapat membantu anggota kelompoknya yang dirasa kurang pandai tentang materi yang dibahas sehingga dapat menyelesaikan diskusi kelom pok dengan baik. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru secara berkelompok dengan arahan atau bimbingan dari guru. Siswa menunjukkan tangan disaat siswa merasa dapat menjawab kuis dengan materi contoh kehidupan sehari-hari. yang diberikan oleh guru. Fase half-dozen Evaluasi Fase 7 Memberikan Penghargaan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materi. Mengevaluasi hasil belajar 10 tang gambar jenis-jenis sumber daya alam dan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. Mencari cara-cara untuk meng hargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok. Siswa mengerjakan tugas tentang gambar jenis-jenis sumber daya alam dan contoh dalam kehidupan sehari-hari secara berkelompok dan ketua kelompok dapat mem presentasikan didepan kelas. Siswa yang dapat menjawab tugas dari guru dengan baik maka guru memberikan suatu penghargaan kepada siswa yang berprestasi. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II PERTEMUAN one Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : IV I Waktu : two ten 35 menit HariTanggal : 08 Agustus 2012 Satuan Pendidikan : SD 2 Gribig Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupatenkota dan provinsi Kompetensi Dasar : 1.three Menunjukan jenis persebaran dan sumber daya alam serta pemanfaatan untuk kegiatan ekonomi dilingkung an setempat. Indikator : 1.3.3 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat i.iii.4 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggal

Baca Juga :   Sifat Malin Kundang

I. Tujuan pembelajaran :

1.3.iii Melalui contoh kehidupan sehari-hari siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat dengan benar. ane.3.4. Melalui pengamatan bentuk kegiatan ekonomi siswa dapat menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggal dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : a. Cinta tanah air : cara berfikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, social , budaya, ekonomi dan politik bangsa. b. Peduli Lingkungan : sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Two . Materi Pembelajaran Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan bentuk kegiatan ekonomi

III. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal ± 10 menit  Guru mengucapkan salam  Pengkondisian kelas  Berdo‟a dan absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Pemberian motivasi kepada siswa  Apersepsi : a. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam? b. Mengapa sumber daya alam berguna bagi makhluk hidup? b. Kegiatan Inti ± 45 menit Eksplorasi  Siswa memperhatikan dengan seksama serta memahami materi pembelajaran mengenai manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat.  Siswa memperhatikan serta memahami bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggal  Siswa dapat menyebutkan manfaat sumber daya alam dan bentuk- bentuk kegiatan ekonomi  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi Elaborasi  Setiap kelompok berdiskusi tentang manfaat sumber daya alam serta bentuk kegiatan ekonomi dilingkungan sekitar  Hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada buku  Perwakilan dari ketua kelompok maju kedepan kelas untuk membacakan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain menanggapi  Guru memberikan kuis terhadap siswa individual tentang manfaat sumber daya alam serta bentuk kegiatan ekonomi.  Pemberian advantage bagi siswa yang berhasil dalam menjawab kuis yang diberikan Konfirmasi  Guru bersama siswa mengklarifikasi materi pembelajaran.  Pemberian penghargaan kepada kelompok yang berprestasi. c. Kegiatan akhir ± 15 menit  Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang diberikan.  Pemberian evaluasi sebagai bahan pengukuran sejauh mana mereka dapat menerima pembelajaran.  Guru memotivasi siswa dengan memberikan skor dan penghargaan terhadap nilai tertinggi.  Pemberian tindak lanjut Four.Sumber dan Media Pembelajaran 1. KTSP 2. Silabus Kelas IV 3. Multi Sumber : a. Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV BSE karangan Tantya Hisnu P. dan Winardi hal 48 -53 b. Buku Pengetahuan Sosial kelas IV Bumi Aksara karangan Rusyanti dkk hal 13 – 23 c. Gambar peta Indonesia dan gambar bentuk kegiatan ekonomi d. Internet V.Penilaian a. Prosedur – Tes awal : dilakukan pada apersepsi – Tes dalam proses : dilakukan pada elaborasi – Tes akhir : dilakukan pada evaluasi b. Jenis tes – Tertulis – Lisan c. Bentuk – obyektif tes, jawaban singkatisian, uraian Kudus, 08 Agustus 2012 Rekan Sejawat Guru Kelas Peneliti Dra. Pujiwati Putik Puspita Sari NIP.19650421 198709 ii 001 NIM. 1401910030 Mengetahui Kepala SD 2 Gribig RODHIYAH,S.Pd NIP: 19581212 197701 2 003 MATERI AJAR SIKLUS Ii PERTEMUAN 1 Sumber daya alam SDA dimanfaatkan sebaik mungkin, dengan demikian SDA tersebut dapat kita nikmati, serta bermanfaat untuk pemenuhan hidup masya rakat. Pemanfaatan SDA antara kota dan desa berbeda-beda. Pada daerah perkota an SDA diolah secara modern, lain halnya dengna daerah pedesaan yang masih tradisional. Selan itu kebutuhan SDA di perkotaan lebih besar dibandingkan di pedesaan. Namun SDA yang dimanfaatkan tersebut digunakan untuk meningkat kan kesejahteraan masyarakat apabila hanya dimanfaatkan saja kekayaan alam akan semakin berkurang.akibatnya tidak tersisa, apabila hal itu terjadi maka makh luk hidup akan menderita. Teruatama manusia yang paling banyak memanfaatkan SDA. Pemanfaatan SDA yang ada di Indonesia : a Pemanfaatan SDA nabati yang meliputi SDA yang berasal dari tanaman budi daya, tanaman kapas, tanaman hias, jenis kayu, tanaman obat-obatan b Pemanfaatan SDA hewani yang meliputi daging,susu, madu dan telur, kulit binatang, serta pemanfaatan dalam meningkatkan nilai kehidupan dan jilai budaya manusia. c Pemanfaatan barang tambang Menjaga kelestarian Sumber daya alam 1. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui a Upaya melestarikan hutan dilakukan dengan cara mengadakan penghijauan reboisasi, mencegah terjadinya kebakaran hutan, tidak menebang secara liar, dan mencegah perladangan berpindah. b Upaya melestarikan sumber daya air dilakukan menjaga kebersihan diling kungan sekitar perairan, tidak membuang sampah di sungai dan menghe Sekolah : SD 2 Gribig Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : IVI mat pemakaian air, Tidak membuang sampah ke sungai atau ke laut. Meng hindari menangkap ikan menggunakan bom dinamit dan pukat harimau. c Upaya menjaga kelestarian tanah dilakukan dengan cara pengolahan tanah secara benar, menanam jenis tanaman secara bergiliran, dan tidak mencari tanah dengan sampah-sampah plastic. 2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperharui Ketersediaan Sumber daya alam dipermukaan bumi sangat beragam dan penyebaran pun tidak merata. Dalam memanfaatkan sumber daya alamyang tidak dapat diperbaharui, manusia perlu berdasar prinsip ekoefisien, artinya tidak meru sak ekosistem, pengambilan secara efisien dan memikirkan kelanjutan sumber daya alam Kemiskinan akan terjadi mungkin pula akan timbul kelaparan. Supaya tidak lekas habis, maka perlu pelestarian. Kekayaan alam harus dilestarikan agar dapat dimanfaatkan secara terus-menerus. Untuk itu manusia wajib selalu berusa ha melestarikan alam. Cara melestarikan kekayaan alam adalah sebagai berikut : a. SDA tidak dapat diperbaharui harus digunkan secara hemat, agar SDA ter sebut dapat terus dinikmati. Selain itu SDA yang dapat dierbaharui pemanfa atannya juga harus bijaksana. b. Mencari bahan pengganti untuk SDA yang mudah habis. c. Upaya perlindungan dilakukan dengan membuat suaka marga satwa dan cagar alam. Suakan margasatwa adalah perlindungna terhadap hewan. Khu susnya pada hewan langka agar tidak punah.Cagar alam adalah perlindung an terhadap hutan atau tumbuh-tumbuhan. d. Penanaman hutan kembali Reboisasi. east. Pembuatan terasering untk mencegah erosi. Selain itu kesuburan tanah tetap terjaga. f. Mengolah limbah agar aman sebelum dibuang. Dengan dekimian limbah tindakan merusak lingkungan. Kaitannya Sumber Daya Alam dengan kegiatan ekonomi Kebutuhan kebiasaan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup nya disebut dengan kegiatan ekonomi. SDA berkaitan dengan kegiatan ekonomi, kegiatan ekonomi tersebut memanfaatkan keberadaan SDA. Berikut ini merupa kan kegiatan ekonomi yang memanfaatkan SDA: a. Pertanian Kesuburan tanah Republic of indonesia baik digunakan untuk kegiatan pertanian Republic of indonesia dikenal sebagai Negara agraris. oleh sebagian besar penduduk beker ja dibidang pertanian. Kegiatan pertanian berguna untuk menyediakan kebutu han pangan. Contohnya : Jagung dibuat keripik,adapula tanaman holtikultura yang diatanamn dipekarangan rumah yang hasilnya berupa buah-buahan cabai, tomat dan sebagainya. Pertanian masih memanfaatkan ternak untuk mengolah lahan b. Perkebunan Kegiatan perkebuanan juga memanfaatkan kesuburan tanah. Perkebunan yang ada di Indonesia diusahakan oleh perorangan dan pemerintah, hasil perke buanan Di Indonesia beruapa kopi, the, kelapa sawit,tebu, kopra dan sebagai nya. Beberapa hasil tanaman perkebunan dikelola Perkebunan Inti rakyat mau pun mahasiswa. Beberapa hasil tanaman perkebunan itu ada yang dijadikan barang ekspor,Perkebunan dapat diambil dari fifty perseorangan atau dikenal Per kebuanan inti rakyat PIR c. Peternakan Kegiatan peternakan banyak diusahakan di Republic of indonesia. Peternakan mempu nyai peranan pentingdalam meningktkan kesejahtraan rakyat. Selain itu, peter nakan dapat menambah penghasilan rakyat, hewan ternak itu seperti sapi, ker bau, kambing, ayam,burung yang dapat diambil daging, susu, terlur dan kulit nya. d. Perikanan Sebagian besar wilayah Republic of indonesia berupa perairan. Perairan tersebut meliputi perairan darat maupun laut. Kegiatan perikanan dilakukan di periran darat dan laut.Perikanan darat usaha perikanan, seperti sungai, danau, kolam dan empang. perikanan laut wilayah perairan yang luas berpotensi menghasilkan ikan yang melmpah. e. Kehutanan Di Indonesia banyak memiliki hutan, hal tersbut dikarenakan kondisi iklim yang menunjang yaitu beriklim tropis. Jenis hutan yang ada di Republic of indonesia adalah hutan hujan tropis. Yang menghasilkan SDA yang melimpah diantara nya rotan, kayu, dammar, getah dan sebagainya f. Pertambangan Berbagai jenis barang tambang banyak ditemukan di Indonesia. Kegiatan pertambangan adalah kegiatanan pengmabilan SDA di dalam bumi, jenis barang yang terdapat di Indonesia antara lain: emas, bauksit, bijih besi, perak dan sebagainya. Barnag-barang tambang tersbut digunakan untuk kegiatan industry, transportasi dan sebagainya .pertambangan minyak bumi lepas pantai. g. Perindustrian Industri merupakan kegiatan mengolah bahan mentah menjadi barang jadi. Bahan mentah yang belum diolah tersbut diperoleh dari alam. Industri dapat menambah nilai guna barang. Negara Indonesia memiliki industry yang cukup berkembang. Industri-industri tersebut diantaranya : a Alat-alat terdapat di Surabaya Jawa Timur b Gas alam terdapat di Kalsel c Kapal terapat di semarang d Karet terdapat di jambi, jawa barat dan Kalbar east Kereta Api terdapat di madiun dan Yogyakarta f Pemintalan benang terdapat di Jawa Barat patal Badung, Jawa Tengah patal Cilacap, patal Semarang dan patal tegal. yard Industri Pesawat terbang Nusantara IPTN terdapat di Bandung. MEDIA GAMBAR SIKLUS Ii PERTEMUAN 1 Sekolah : SD 2 GRIBIG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : 4 I Jenis-jenis gambar Sumber daya alam : LEMBAR KERJA SISWA LKS SIKLUS II PERTEMUAN 1 No. Kegiatan Ekonomi Hasilcontoh kegiatan Daerah penghasil Sumber daya alam Manfaat one. 2. 3. 4. five. Mununjukkan daerah-daerah persebaran sumber daya alam berikut pada peta dengan menuliskan nomornya, Nama anggota kelompok : ane. 2. 3. iv. 5. 6. KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS 2 PERTEMUAN one Nama SD : SD 2 Gribig Alokasi waktu : 2 x 35 menit Mata Pelajaran : IPS Bentuk soal : Tes Tertulis Kelas : Iv Semester : I Kurikulum : KTSP Penyusun : Putik Puspita Sari Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten kota dan provinsi. Kompetensi Dasar : 1.3 Menunjukan jenis persebaran dan sumber daya alam serta pemanfaatan untuk kegiatan ekonomi dilingkungan setempat. Materi Indikator Penilaian Nomor soal Jumlah soal Tehnik Penilaian Bentuk Soal Jenjang Pemanfaatan Sumber daya alam dan ben tuk kegiatan ekonomi one.3.3.Menjelask an manfaat sum ber daya alam yang ada diling kungan setem pat 1.three.4Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dilingkungan tempat tinggal Tes tertulis

Baca Juga :   Tanggapan Novel Pulang Brainly

A: Pilihan Ganda

B: Isian C:Uraian C 1 C2 C2 C2 A1 , 6 A2,3,4,5,7,eight,9,10 B ane – 5 C 1- v 2 8 5 5 SOAL FORMATIF SIKLUS Two PERTEMUAN i

C. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat. one. 1. Gula 2. Tahu 3. Sirup 4. Kecap 5. Tempe Salah satu hasil olahan kedelai adalah … a. 1, 2 dan 3 c. iii, 4 dan 5 b. 2, iii, dan 4 d. 2, 4 dan 5 2. Tanaman yang bisa digunakan sebagai bahan obat malaria disebut … a. Pala c. Kina b. Rosella d. Lada 3. Dibawah ini yang merupakan makanan pokok orang Indonesia adalah … a. Padi, gandum, sagu c. Jagung, gandum, sagu b. Jagung, padi, gandum d. Padi, sagu, jagung. Nama : No. Urut : Kelas : four. Tambak digunakan untuk membudidayakan … a. Lele dan Belut c. Udang dan Bandeng b. Lele dan Bandeng d. Udang dan Belut 5. Kulit, daging, susu merupakan hasil peternakan … a. Ayam c. Sapi b. Kuda d. Itik half-dozen. 1 Cumi-cumi 2 Bawal three Gurami four Udang 5 Lele Berikut ini hasil perikanan air tawar adalah … a. 1, 2 dan 3 c. 3, 4 dan 5 b. ii, 3 dan v d. ane, 4 dan 5 seven. Beternak lebah bermanfaat untuk diambil … a. Kulitnya c. Madunya b. Dagingnya d. Sengatnya 8. Garam terbuat dari … a. Air sumur c. Air laut b. Air laut d.Air hujan nine. Bahan baku pembuatan batu bata adalah … a. Semen c. Pasir b. Tanah liat d. Tanah merah 10. Tanaman teh banyak dibudidayakan di daerah … a. Dataran tinggi c. Dataran rendah b. Pantai d. Lembah B. Isian Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat 1. Tahu, tempe, dan kecap merupakan hasil olahan dari … 2. Hasil perkebunan yang dimanfaatkan sebagai bahan baku pembuat ban adalah … 3. Sebagian besar penduduk yang tinggal di daerah pantai mempunyai mata pencaharian sebagai … 4. Cengkeh, tembakau, kopi dan teh merupakan hasil … five. Kelapa sawit dapat diolah menjadi … C. Uraian Isilah titik-titik di bawah ini 1. Tulislah 3 manfaat sumber daya alam pertambangan 2. Tulislah three manfaat sumber daya alam pertanian 3. Tulislah 3 manfaat sumber daya alam bidang perkebunan 4. Tulislah iii manfaat sumber daya bidang kehutanan 5. Tulislah 3 cara melestarikan sumber daya alam KUNCI JAWABAN SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 A. Pilihan Ganda i. c 6. b 2. b seven. c three. d 8. c iv. c nine. b five. c 10. a B. Isian ane. Kedelai 2. Karet 3. Nelayan 4. Perkebunan five. Minyak goreng. C. Uraian 1. Tulislah manfaat sumber daya alam pertambangan  Menambah pemasukan bagi Negara  Pemasok bahan bakar bagi kepentingan industry, rumah tangga, send tasi  Menyedakan lapangan pekerjaan two. Tulislah manfaat sumber daya alam pertanian  Mencukupi kebutuahan pangan penduduk  Menyediakan lapangan kerja bagi masyarakat  Memberi pendapatan bagi Negara  Menjaga kesuburan tanah 3. Tulislah manfaat sumber daya alam bidang perkebunan  Menghasikan uang bagi Negara  Mencukupi kebutuhan masyarakat yang berhubungan dengan perkebunan  Menampung tenaga kerja  Tempat wisata  Mencegah erosi 4. Tulislah manfaat sumber daya bidang kehutanan  Menghasilkan uang bagi Negara  Mencukupi kebutuhan masyarakat dan manufacture  Sebagai tempat tujuan wisata  Mencegah erosi dan banjir v. Tulislah cara melestarikan sumber daya alam  Penghematan sumber daya alam  Pemeliharaan sumber daya alam  Pengawetan sumber daya alam  Perlindungan sumber daya alam Rubrik penskoran = I. Pilihan Ganda, Skor 1 jika jawaban benar, skor 0 jika jawaban salah. II. Isian , Skor 2 jika jawaban benar, skor 0 jika jawaban salah. Three. Uraian , Skor 4 jika jawaban benar, skor 0 jika tidak menjawab. Nilai tes = skor yang diperoleh skor maksimal � 100 SINTAK PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SIKLUS Ii PERTEMUAN 1 Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Fase ane Menyampaikan tujuan dan moti vasi siswa. Fase two Menyajikan Menyampaikan informasi Fase iii Mengorganisa – sikan siswa da lam kelompok- kelompok bela jar Fase 4 Membimbing bekerja dan belajar Menyampaikan tujuan pembe lajaran melalui contoh-contoh kehidupan sehari mengenai manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekonomi dan memotivasi siswa dalam belajar. Menyampaikan informasi ke pada siswa dengan membaca buku paket dan gambar sum ber daya alam yang telah di sediakan guru, serta dari buku-buku yang relevan. Guru membagi kelompok kepada siswa untuk membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien. Membimbing kelompok- kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas tentang materi manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekonomi. Siswa mendengarkan penje- lasan dari guru tentang contoh-contoh kehidupan sehari mengenai manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekonomi Siswa menyimak informasi yang diberikan oleh guru tentang manfaat sumber daya alam dengan bimbingan guru. Siswa berkelompok secara heterogen dan siswa yang pandai dapat membantu anggota kelompoknya yang dirasa kurang pandai dalam menyelesaikan diskusi kelompok tentang materi manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekonomi. Siswa mengerjakan tugas tentang materi manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekono mi, secara berkelompok dengan arahan atau bimbingan dari guru. Fase 5 Kuis Fase half-dozen Evaluasi Fase vii Memberikan Penghargaan Memberikan kuis kepada siswa secara private tentang materi manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekonomi. dengan tujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materi. Mengevaluasi hasil belajar tentang materi manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekonomi, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya Mencari cara untuk menghargai baik upaya siswa maupun hasil belajar individu dan kelompok. Siswa menunjukkan tangan disaat siswa merasa dapat menjawab kuis tentang bentuk kegiatan ekonomi yang diberikan oleh guru. Siswa mengerjakan tugas tentang materi manfaat SDA dan bentuk kegiatan ekono mi secara berkelompok dan ketua kelompok dapat mem presentasikan didepan kelas. Siswa yang dapat menjawab tugas dari guru dengan hasil yang baik maka guru memberikan suatu penghargaan kepada siswa yang berprestasi. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS Two PERTEMUAN 2 Sekolah Dasar : SD 2 Gribig Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : IV I HariTanggal : Rabu, 15 Agustus 2012 Waktu : ii 10 35 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupatenkota dan provinsi. Kompetensi Dasar : 1.3 Menunjukan jenis persebaran dan sumber daya alam serta pemanfaatan untuk kegiatan ekonomi dilingkung an setempat. Indikator : ane.3.5. Menunjukan persebaran kegiatan ekonomi di daerah Jawa Tengah i.3.half-dozen. Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya

Baca Juga :   Arti Konoyaro

I. Tujuan pembelajaran :

i.3.five. Melalui pengamatan persebaran kegiatan ekonomi siswa dapat menunjukan persebaran kegiatan ekonomi di daerah Jawa Tengah dengan benar one.three.half dozen. Melalui contoh kehidupan sehari-hari dan latihan siswa dapat membedakan antara kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya

2. Materi Pembelajaran

Sumber daya alam dan persebarannya serta membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, Tekun, Jujur dan Ketelitian

III. Metode Pembelajaran

a.Ceramah b. Observasi c.Tanya Jawab d. Diskusi

IV. Model Pembelajaran STAD Student Teams Achievmet Division

V. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal ± 10 menit  Guru mengucapkan salam  Pengkondisian kelas  Berdo‟a dan absensi siswa  Penyampaian tujuan pembelajaran  Pemberian motivasi siswa  Apersepsi : a. Sebutkan pemanfaatan sumber daya alam nabati? b. Bagaimana cara menjaga dalam melestarikan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui? b. Kegiatan Inti ± 45 menit Eksplorasi  Siswa memperhatikan dengan seksama serta memahami materi pembelajaran tentang peta persebaran kegiatan ekonomi dan manfaat di daerah Jawa Tengah  Siswa menyebutkan persebaran kegiatan ekonomi didaerah jawa tengah  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi. Elaborasi  Setiap kelompok berdiskusi tentang persebaran sumber daya alam di daerah Jawa tengah  Hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada buku dan menjadi sebuah laporan  Perwakilan dari ketua kelompok maju kedepan kelas untuk memba- cakan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain menanggapi.  Guru memberikan kuis dengan cara perseorangan individual  Pemberian reward bagi siswa yang berhasil dalam menjawab kuis yang diberikan Konfirmasi  Guru mengklarifikasi tentang materi yang diberikan  Pemberian penghargaan kepada kelompok yang berprestasi. c. Kegiatan akhir ± 15 menit  Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang diberikan  Guru memotivasi siswa dengan memberikan skor dan penghargaan terhadap nilai tertinggi.  Pemberian evaluasi sebagai bahan pengukuran sejauh mana mereka dapat menerima pembelajaran.  Pemberian tindak lanjut. Five.Sumber dan Media Pembelajaran one. KTSP 2. Silabus Kelas IV 3. Multi sumber : a Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas Iv BSE karangan Tantya Hisnu P. dan Winardi hal 48 -53 b Buku Pengetahuan Sosial kelas 4 Bumi Aksara karangan Rusyanti dkk hal thirteen- 23 c Gambar Peta Jawa Tengah d Cyberspace

Vi. Penilaian

a. Prosedur – Tes awal : dilakukan pada apersepsi – Tes dalam proses : dilakukan pada elaborasi – Tes akhir : dilakukan pada evaluasi b. Jenis tes – Tertulis – Lisan c. Bentuk : obyektif tes, jawaban singkatisian, uraian Kudus, fifteen Agustus 2012 Rekan Sejawat Guru Kelas Peneliti Dra. Pujiwati Putik Puspita Sari NIP.19650421 198709 ii 001 NIM. 1401910030 Mengetahui Kepala SD 2 Gribig RODHIYAH,Due south.Pd NIP: 19581212 197701 2 003 MATERI AJAR SIKLUS Two PERTEMUAN 2 Didaerah Jawa Tengah terdapat banyak sumber daya alam yang tersebar, SDA itu berupa barang tambang mineral, tumbuhan, hewan dan sebagainya. Semua tersebar di berbagai tempat di Jawa tengah. Persebarannya terdapat dilaut, sungai, hutan puncak gunung, dataran tinggi, dataran rendah maupun perut bumi.

a. Persebaran hasil pertanian

1. Padi beras  Daerah penghasil padi beras tersebar di daerah Jawa Tengah 2. Jagung Daerah penghasil jagung antara lain Wonosobo, Semarang, Jepara, dan Rembang. 3. Ubi kayu singkongDaerah penghasil singkong adalah Wonogiri 4. Kedelai  Daerah penghasil kedelai adalah Kedu, Surakarta, Pekalongan, Tegal, Jepara, Rembang 5. Kacang tanah  Daerah penghasil kacang tanah ialah Surakarta, Semarang, Jepara, Rembang, Pati

b. Persebaran hasil perkebunan

Hasil perkebunan negara kita antara lain tebu, tembakau, teh, kopi, karet, kelapa kopra, cokelat, cengkeh, Sekolah : SD 2 Gribig Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : IVI one. Tebu Daerah penghasil tebu, yaitu Kudus, Kendal ii. Tembakau  Daerah penghasil tembakau ialah Surakarta, Klaten, Dieng, Kedu, Temanggung, Parakan, Wonosobo 3. Teh  Daerah penghasil teh, yaitu Pegunungan Dieng, Wonosobo, Temanggung, Pekalongan 4. Kopi  Daerah penghasil kopi, yaitu Temanggung, Banjarnegara 5. Karet  Daerah penghasil karet yaitu Banyumas, Batang 6. Kelapa kopra Daerah penghasil kelapa yaitu Banyumas vii. Cokelat  Daerah penghasil cokelat ialah Salatiga 8. Cengkeh  daerah penghasil cengkeh ialah Banyumas

c. Persebaran hasil kehutanan

Hasil kehutanan negara kita antara lain kayu dan rotan. Jenis kayu jati dihasilkan di daerah Blora Jawa Tengah.

d. Persebaran hasil peternakan

Hasil peternakan negara kita antara lain sapi, kerbau. Berikut ini pesebaran hasil peternakan di Indonesia. 1 Ternak sapi Daerah penghasil ternak sapi adalah Boyolali, Salatiga. 2 Ternak kerbau Daerah penghasil ternak kerbau adalah tersebar diJateng

e. Persebaran hasil perikanan

1 Budi daya udang dan bandeng, terdapat di pantai utara Jawa 2 Daerah penangkapan ikan nelayan tradisional dan modern antara lain Se dangkan ikan tenggiri, cumi-cumi, udang, rumput laut, dan ikan layang- layang ditangkap dari daerah Laut Jawa, Selat Sunda, Pantai Selatan Cilacap three Budidaya ikan di darat. Budidaya ikan di darat itu ada bermacam- macam, antara lain di tambakempang, wadukbendungan, sawah minapadi, sungai sistem keramba, dan di danau. Barang tambang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Ba rang tambang yang ada di Jawa tengah terdapat tiga jenis, diantaranya barang tambang logam, barang tambang bukan logam dan barang tambang mineral. Hasil tambang di Jawa tengah tersebar tidak merata. Selain itu , jenis barang yang dimiliki satu daerah dengan daerah lain berbeda-beda. Ada daerah yang kaya hasil tambang. Ada pula daerah yang miskin hasil tambangnya. Namun hasil tambang dapat dinikmati oleh seluruh bangsa Republic of indonesia. Hasil bahan tambang jawa tengah antara lain minyak bumi, bauksit bijih alumunium, batu bara, besi,tembaga, aspal, belerang, dan yodium. Berikut ini daerah persebarannya. 1. Minyak Bumi  Tambang minyak di pulau Jawa terdapat di Cepu,Cilacap 2. Besi  Penambangan besi terdapat di daerah Cilacap. iii. Tembaga Penambangan tembaga terdapat di daerah Tirtamaya 4. Aspal  Ditambang dari daerah Cilacap five. Belerang  Ditambang dari daerah Cepu 6. Yodium  Ditambang dari daerah Semarang MEDIA GAMBAR SIKLUS Ii PERTEMUAN 2 Sekolah : SD 2 Gribig Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : IV I PETA DAERAH JAWA TENGAH Jenis-jenis gambar Sumber daya alam :

Persebaran Hasil Peternakan Di Indonesia

Source: https://text-id.123dok.com/document/eqod7gnmz-persebaran-hasil-kehutanan-persebaran-hasil-peternakan.html