Make Sentences Based on the Pictures

– Subject field + waswere + not + … ? Waswere + Subject area + … ? for yes no question ?Whowhat + waswere + …? Wh. Question for request a subject ?Q.W. + waswere + subject area + …? Wh. question for asking others h. Focus on specific participant

F. Metode Pembelajaran

5. PPP 6. Tanya Jawab vii. Diskusi 8. Ceramah

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

3. Kegiatan Pendahuluan

d. Menyiapkan kondisi kelas : guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa tentang kegiatan yang telah mereka lakukan kemarin. f. Motivasi : memberikan motivasi sebelum melakukan pembelajaran.

two. Kegiatan Inti

Presentation ane Siswa mempelajari contoh teks recount. Lampiran 1 two Siswa diminta untuk membaca dan mengidentifikasi generic structure dan language feature dari teks tersebut. Practise i Siswa diminta mengubah Verb yang sesuai dalam teks recount yang diberikan oleh guru. Lampiran2 2 Siswa diminta untuk menjodohkan kata dengan arti kata dengan benar. 3 Siswa secara berpasangan menulis sebuah paragraph berdasarkan runtutan gambar. Lampiran iii Production 1 Siswa diminta untuk menulis teks Recount berdasarkan gambar yang telah diberikan oleh guru secara mandiri. Lampiran 4

iv. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: f. Membuat ringkasankesimpulan tentang uncomplicated past tense. grand. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. h. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. i. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik secara private maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. j. Merencanakan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Rubrik Penilaian

Aspects Level Scores Criteria Content Excellent – Very practiced xxx- 27 Relevant to the topic, requite the particular information, and match the purpose of recount text Good – Average 26- 22 Mostly relevant to the topic, lacks of detail Fair – Poor 21- 17 Inadequate development of the topic, well-nigh match to the purpose of recount text Very poor 16- thirteen Does not relate to the topic, does not match the purpose Arrangement Excellent – Very practiced xx- eighteen Fluent expression,ideas clearly stated, well organized, logical sequencing,